Două rapoarte naționale realizate de UNICEF în colaborare cu BRIO, care au analizat nivelul de literație științifică și digitală al elevilor din clasele I-XII au relevat date catastrofale: doar 43% dintre elevi ating un nivel funcțional de literație științifică.
Aproape o treime dintre elevii din România sunt la risc de a nu putea utiliza funcțional concepte științifice de bază, iar peste o treime se află în dificultate în ceea ce privește competențele digitale.
Nu este doar o disfuncție de educație, ci și una care afectează societatea
Fostul ministru al Educației și Cercetării, Daniel David, analizează rezultatele rapoartelor în ultimul articol de pe blogul său și atrage atenția că riscăm, ca țară, să devenim falimentari.
„Știam, prin testele PISA, că analfabetismul funcțional în zona de matematică, lectură și științe este unul crescut în țară, ca ministru considerându-l un risc de securitate...

acum 18 ore
1













English (US) ·
Romanian (RO) ·